Jedna z nejdůležitějších věcí ve výcviku psů je pochopit, že pes se neučí jen ve chvíli, kdy máme pocit, že právě trénujeme. Neučí se jen tehdy, když máme v ruce pamlsky, klikr, hračku nebo když si na procházce řekneme, že dneska budeme cíleně pracovat na chůzi u nohy, přivolání nebo reakci na psy. Pes se učí pořád. Učí se ve dveřích, na vodítku, v kuchyni, při vítání návštěv, při krmení, na gauči, u auta, u plotu, na procházce i ve chvíli, kdy my sami máme pocit, že se vlastně nic neděje.

A právě v tom vzniká obrovské množství problémů.

Mnoho chování, která nám u psů později vadí, se totiž nevytvořilo náhodou. Nevznikla ze dne na den, ani se u psa jen tak "neobjevila". Často se postupně skládala z desítek a stovek úplně obyčejných situací, ve kterých se psovi určité chování vyplatilo. Pes něco udělal, svět na to nějak zareagoval a pes si z toho odnesl informaci: tohle funguje.

A pokud něco funguje, pes nemá důvod to přestat dělat jen proto, že nám se to po půl roce najednou přestalo líbit.

Pes neřeší, co jsme chtěli. Pes řeší, co se stalo.

Lidé často posuzují situaci podle svého záměru.

• "Já jsem ho nechtěla odměnit." 
• "Já jsem mu jen otevřela dveře." 
• "Já jsem ho jen nechala očichat." 
• "Já jsem na něj jen promluvila, aby přestal." 
• "Já jsem ho jen odstrčila, protože skákal." 
• "Já jsem mu tu hračku vzala jen proto, aby už dal pokoj."

Jenže pes neposuzuje naše chování podle toho, co jsme tím mysleli. Pes si ukládá důsledek.

Pokud pes skočí na člověka a člověk se na něj podívá, promluví na něj, odstrčí ho rukama a začne se s ním nějak fyzicky zabývat, pro některé psy to pořád může být obrovsky hodnotná reakce. Pokud pes štěká u dveří a majitel vstane, jde ke dveřím, mluví na něj a celá domácnost se kolem psa rozpohybuje, pes se může učit, že štěkání uvádí svět do pohybu. Pokud pes zatáhne k trávníku a nakonec se k němu dostane, učí se, že tahání otevírá přístup k prostředí. Pokud pes kňučí u stolu a po pěti minutách dostane kousek jídla, neučí se, že kňučení nefunguje. Učí se, že vytrvalost se vyplácí.

Tohle není o tom, že by pes byl zákeřný manipulátor, který si doma píše strategický plán ovládnutí rodiny. Je to mnohem jednodušší a zároveň mnohem neúprosnější. Chování, které přináší výsledek, má tendenci se opakovat. A čím častěji se opakuje, tím pevněji se zapisuje do běžného života.

Když se řekne odměna, většina lidí si představí pamlsek, hračku nebo pochvalu. Jenže ve skutečném životě psa odměňuje mnohem víc věcí. Přístup k prostředí. Možnost jít dopředu. Kontakt s člověkem. Pohled. Dotek. Hra. Ústup druhého psa. Otevření dveří. Možnost vyskočit z auta. Pokračování procházky. Možnost očichat pach. Možnost vyhnat návštěvu. Možnost dostat člověka z gauče. Možnost získat kontrolu nad situací.

A právě proto si lidé často nevšimnou, že psa odměňují. Protože mu nedali pamlsek. Jenže z pohledu psa mohlo být to, co získal, mnohem silnější než piškot.

Pes, který štěká na psy za plotem, může být odměněný tím, že psi nakonec odejdou. Pes, který vyjíždí na vodítku, může být odměněný zvětšením vzdálenosti nebo tím, že si vytvoří prostor. Pes, který skáče na návštěvu, může být odměněný kontaktem, pohybem lidí a sociální reakcí. Pes, který doma nosí hračky a tlačí je člověku do klína, může být odměněný tím, že se člověk nakonec zvedne a začne se mu věnovat. Pes, který tahá na vodítku, může být odměněný každým krokem směrem k tomu, co chtěl.

A pak se po něm chce, aby s tím přestal. Jenže proč by měl?

To znamená v takové vzdálenosti a intenzitě, kde pes ještě zvládne vnímat, přijímat informaci, reagovat na člověka a učit se. Pokud každý trénink vypadá tak, že pes nejdřív vybuchne a člověk ho potom nějak zastaví, pes si reaktivitu dál procvičuje.

Práce s reaktivcem proto často začíná zdánlivě obyčejnými věcmi: lepší čtení těla psa, správná vzdálenost, práce s vodítkem, vhodný management, jasné rituály, orientace na člověka, schopnost odejít ze situace, práce s motivací a také schopnost člověka nečekat na moment, kdy už je pozdě

Tohle není o tom psa izolovat od světa. Je to o tom přestat ho opakovaně házet do situací, které zatím neumí zvládnout.

Tohle je nepříjemná část, protože nás nutí podívat se nejen na psa, ale i na sebe. Mnoho majitelů má pocit, že pes "moc dobře ví, že to nemá dělat". Jenže z pohledu učení je často mnohem přesnější říct, že pes moc dobře ví, že tohle chování v minulosti fungovalo.

Pes, který skáče na lidi, možná dobře ví, že za to občas přijde okřiknutí. Ale také ví, že tím často získá pozornost. Pes, který štěká na zahradě, možná občas dostane zákazový povel. Ale také zažívá, že kolemjdoucí pokračují pryč. Pes, který tahá, možná občas narazí na konec vodítka. Ale také se díky tahu mnohokrát dostal ke stromu, psovi, pachu nebo parku. Pes, který kňučí v kleci, možná občas slyší "ticho". Ale také se už několikrát stalo, že člověk přišel, otevřel, promluvil nebo ho alespoň začal řešit.

A tady je potřeba být fér. Majitel to většinou nedělá schválně. Nedělá to proto, že by chtěl problém zhoršovat. Často jen reaguje lidsky. Chce mít klid. Nechce dělat konflikt. Nechce psa frustrovat. Nechce ho pořád opravovat. Chce mu dopřát procházku, kontakt, radost, prostor nebo úlevu. Jenže dobrý úmysl ještě neznamená dobrý výsledek.

Pes se neučí z našich dobrých úmyslů. Pes se učí z následků.

Kde se nevědomé odměňování děje nejčastěji

Velmi častým přípkladm můžou být dveře. Pes tlačí dopředu, skáče, kňučí, štěká, cpe se ven a dveře se nakonec otevřou. Člověk si řekne, že prostě odchází na procházku. Pes se ale učí, že tlak urychluje start.

Děje se to na vodítku. Pes se opře do tahu a posune se k pachu, člověku, psovi nebo zajímavému místu. Člověk má pocit, že jen pokračuje v procházce. Pes se učí, že napnuté vodítko funguje jako motor.

Děje se to při vítání. Pes skáče, motá se, štěká, bere ruce do tlamy nebo se cpe do prostoru návštěvy. Lidé se smějí, odstrkují ho, mluví na něj, hladí ho nebo ho aspoň intenzivně řeší. Pes se učí, že sociální tlak vytváří sociální odezvu.

Děje se to u jídla. Pes kňučí, zírá, hrabe tlapkou, leze na člověka nebo stojí u linky. Občas něco dostane. Ne vždycky. Ale právě to "občas" bývá velmi silné, protože pes se naučí vytrvat.

Děje se to u reaktivních psů. Pes štěkne, vyjede, vytvoří tlak a podnět se vzdálí, člověk ustoupí, trasa se změní nebo se kolem psa začne všechno točit. To neznamená, že máme psa v těžké situaci nechat bez pomoci. Znamená to ale, že musíme rozumět tomu, co si pes z reakce odnáší. Pokud řešíte psa, který opakovaně vybuchuje na jiné psy, lidi nebo pohyb v prostředí, je dobré podívat se na reaktivitu jako na celý systém, ne jen na samotný výbuch. Přesně tomu se věnujeme v on-line kurzu Jak začít s reaktivcem?.

A děje se to i u zdánlivých drobností doma. Pes položí hlavu do klína a člověk okamžitě hladí. Pes zaštěká a člověk se otočí. Pes přinese hračku a hra začne. Pes strčí čumák do ruky a člověk odpoví. Samy o sobě to nejsou špatné věci. Problém vzniká ve chvíli, kdy pes nemá žádný jiný rámec a naučí se, že každé jeho zatlačení do člověka musí něco spustit.

Tady je potřeba dát velký pozor, aby se z toho nestala druhá strana stejného extrému. Cílem není začít psa ignorovat, všechno mu zakazovat, nikdy mu nevyhovět a tvářit se, že jakýkoli jeho pokus o komunikaci je problém. Pes má právo něco chtít. Má právo komunikovat. Má právo mít potřeby, preference a emoce. Smyslem není udělat z něj pasivní bytost, která se bojí cokoli nabídnout.

Je rozdíl mezi psem, který přijde do kontaktu, protože hledá blízkost, a psem, který systematicky tlačí, dokud člověk neudělá přesně to, co chce. Je rozdíl mezi psem, který se podívá ke dveřím, protože potřebuje ven, a psem, který štěká, skáče, škrábe a tím uvádí celou domácnost do pohybu. Je rozdíl mezi psem, který na procházce čichá, a psem, který si přes tah na vodítku bere přístup ke všemu, co ho napadne.

Nejde o to psovi sebrat věci, které jsou pro něj důležité. Jde o to změnit pravidla, podle kterých se k nim dostává.

Pes pořád může čichat. Pořád může jít ven. Pořád může vítat lidi, pokud je to bezpečné a vhodné. Pořád může dostat pozornost, hru, prostor, jídlo, pohyb i kontakt. Jen by cesta k těmto věcem neměla vést přes chování, které nechceme v běžném životě upevňovat.

Jak začít: zeptejte se, co chování psovi přináší

Pokud chcete začít měnit nevědomé odměňování, první krok není okamžitě všechno opravovat. První krok je začít se dívat jinak.

Vyberte si jedno konkrétní chování, které vám vadí. Ne všechno najednou. Třeba tahání ke keříkům, skákání na návštěvu, štěkání u dveří, kňučení u jídla, vynucování hry nebo vyjíždění za plotem. A několik dní si všímejte jedné věci: co tím pes získává?

Dostane se někam? Získá vaši pozornost? Přiblíží se k podnětu? Oddálí podnět? Rozpohybuje člověka? Získá jídlo, prostor, hru, kontakt, úlevu nebo kontrolu nad situací?

Jakmile víte, co chování psovi přináší, můžete začít měnit systém. Ne tak, že psovi jen řeknete "nesmíš", ale tak, že mu ukážete, jaké jiné chování bude nově otevírat stejné dveře. Pokud pes táhne k pachu, přístup k pachu může přijít za povolené vodítko nebo orientaci na člověka. Pokud pes skáče na návštěvu, kontakt může přijít až ve chvíli, kdy jsou všechny čtyři tlapky na zemi. Pokud pes štěká u dveří, otevření dveří nemá následovat po největším tlaku, ale po chování, které chcete posilovat. Pokud pes vyžaduje hru nátlakem, hra může začít až ve chvíli, kdy pes nabídne klidnější a srozumitelnější způsob komunikace.

Tohle není o jedné kouzelné technice. Je to o změně pravidel hry.

U štěňat je nevědomé odměňování obrovské téma, protože malému psovi často dovolíme věci, které nám u dospělého vadí. Štěně skáče, protože je roztomilé. Tahá, protože ještě nemá sílu. Kouše do rukou, protože je malé. Štěká, protože se teprve učí. Cpe se do dveří, protože se těší. Vynucuje si pozornost, protože je sladké.

Jenže štěně se neučí až ve chvíli, kdy doroste do těla, které nás začne obtěžovat. Učí se od prvního dne. A právě proto je mnohem jednodušší nastavit dobrý systém včas, než později přepisovat chování, které se měsíce vyplácelo. Pokud máte doma mladého psa a chcete si od začátku nastavit zdravé základy pro běžný život, můžete se podívat na štěněcí výcvik, kde řešíme nejen povely, ale hlavně každodenní fungování, režim, komunikaci a prevenci problémů.

Kdy je lepší vzít si pomoc

Některé věci se dají změnit poměrně rychle, jakmile člověk pochopí, co psovi dané chování přináší. U jiných problémů je ale situace složitější, protože chování už je silně upevněné, spojené s emocemi, reaktivitou, frustrací, strachem, hlídáním zdrojů nebo konfliktem v domácnosti.

Pokud pes fyzicky nezvládá procházky, vyjíždí na okolí, hlídá prostor, startuje po návštěvách, přesměrovává frustraci na vodítko nebo člověka, případně máte pocit, že už doma jen hasíte požáry, je lepší neřešit to podle obecné rady z internetu. V takových případech dává smysl individuální vedení na lekci problémového chování, kde se dá přesně rozebrat, co se u konkrétního psa učí, co mu chování přináší a jak nastavit reálný plán změny.

A pokud chcete sledovat více rozborů z praxe, proměny psů, ukázky práce s reaktivitou, taháním, motivací a každodenním chováním, najdete další obsah také na HeroHero Karino a na našem YouTube kanálu.

Nevědomé odměňování není selhání majitele. Je to něco, co se děje v běžném životě úplně přirozeně, pokud se člověk nedívá na situace očima psa. My vidíme procházku, pes vidí příležitost. My vidíme návštěvu, pes vidí sociální odezvu. My vidíme dveře, pes vidí start. My vidíme štěkání, pes často vidí způsob, jak rozhýbat svět.

A čím lépe pochopíme, co si pes z těchto situací odnáší, tím snáz přestaneme bojovat jen s následkem a začneme měnit příčinu.

Protože pes většinou neopakuje chování proto, že nám chce komplikovat život.

Opakuje ho proto, že mu v jeho světě dává smysl.